Diócesis de Temuco
Convocados por la Vicaría de Educación del Obispado de Temuco, se desarrolló la primera reunión anual de directores de colegios católicos de la diócesis, instancia que los reunió en un contexto marcado por los desafíos del inicio del año escolar.
La jornada comenzó con un momento de acogida, oración y reflexión en torno al Evangelio de San Juan 6, 44-51. Posteriormente, el delegado episcopal para la Vicaría para la Educación, Cristian Moncada, entregó un saludo a los presentes, destacando especialmente a los nuevos directores.
Uno de los momentos centrales fue la reflexión comunitaria sobre la realidad que viven las comunidades educativas, abordando las complejidades actuales y la necesidad de fortalecer el acompañamiento, la gestión y el sentido de misión en cada establecimiento.
EL ROL DE LA IGLESIA ANTE LOS DESAFÍOS EDUCATIVOS
El encuentro contó también con la participación del obispo diocesano, quien, junto con saludar a los directores, profundizó en los desafíos actuales de la educación, valorando el compromiso diario de las comunidades escolares y destacando el rol fundamental de los docentes en la formación integral de los estudiantes.
El obispo destacó además la urgente necesidad de fortalecer una auténtica cultura del encuentro, entendida como un camino que promueve el diálogo sincero, la colaboración fraterna y la construcción de vínculos sólidos entre las distintas comunidades educativas. En este sentido, recalcó la importancia de consolidar el trabajo en red, favoreciendo la comunión, el intercambio de experiencias y el apoyo mutuo, como elementos esenciales para enfrentar de manera conjunta los desafíos educativos actuales y futuros.
En la misma línea, el vicario de pastoral, padre Rodrigo Aguilar Gómez, reflexionó sobre las orientaciones pastorales diocesanas, poniendo énfasis en la necesidad de promover una auténtica cultura del encuentro en los espacios educativos, donde el diálogo, la acogida y la fraternidad sean pilares fundamentales. Expuso también sobre el desafío sobre la familia, niñez y adolescencia, como fruto del trabajo del inicio del año pastoral y que los colegios también lo encarnaran en sus comunidades.
El padre Rodrigo también abordó con claridad el desafío que representan, destacando la necesidad de acompañar estos ámbitos con una mirada pastoral integral y comprometida. Estas reflexiones, fruto del trabajo desarrollado al inicio del año pastoral, fueron presentadas como una invitación concreta a que los establecimientos educacionales hagan vida estas orientaciones, encarnándolas en sus propias comunidades.
LA SINODALIDAD COMO HORIZONTE PARA LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS
La Dra. Sandra Arenas Pérez, decana de la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosofía de la Universidad Católica de Temuco, ofreció una exposición sobre la sinodalidad, abordándola como un camino eclesial que, impulsado con fuerza por el Papa Francisco, continúa proyectándose como un estilo de Iglesia basado en la escucha, el discernimiento y la corresponsabilidad.
En su intervención, destacó que este tipo de encuentros permite “generar vínculos que queremos profundizar entre la Facultad y la Vicaría para la Educación, especialmente en este espacio directivo”, subrayando la importancia de construir redes de colaboración entre instituciones que comparten una misma misión formativa en la región.
Asimismo, enfatizó que la sinodalidad no es un concepto abstracto ni ajeno a la realidad escolar, sino un estilo relacional profundamente pertinente para las comunidades educativas. En este sentido, señaló que las escuelas, como “células vivas de la Iglesia”, están llamadas a vivir este enfoque mediante el reconocimiento de cada persona, el fortalecimiento del diálogo y la capacidad de discernir la presencia de Dios en la vida cotidiana.
FILOSOFÍA Y PENSAMIENTO CRÍTICO AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN
En el marco del encuentro, también se abordó el aporte de la filosofía en la formación escolar, destacando la intervención del profesor Joaquín Montalva, jefe de carrera de la Licenciatura en Filosofía.
Se relevó la importancia de fortalecer los vínculos entre la Facultad y los docentes que imparten esta asignatura en los colegios confesionales, promoviendo espacios de formación y colaboración. Desde el Departamento de Filosofía se manifestó el compromiso de apoyar el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes, fomentando el diálogo en torno a temas clave como la paz, la ciudadanía responsable, la democracia, el liderazgo y las crisis contemporáneas.
PROYECCIÓN DEL TRABAJO ANUAL
Finalmente, durante la jornada se presentó el programa de trabajo para el año, junto con la calendarización de los próximos encuentros, estableciendo una hoja de ruta que busca fortalecer el acompañamiento y la articulación entre los distintos establecimientos.
La reunión concluyó con una oración de envío, reafirmando el compromiso de los directores y directoras con una educación que, inspirada en el Evangelio, busca formar personas integrales y comunidades educativas vivas, abiertas al diálogo y al servicio de la sociedad.
